小班情感故事《我爱我的家》说课稿93

各位老师，大家好！今天我说课的内容是小班主题活动《我的家》中，情感故事环节的教学设计——《我爱我的家》。

一、说教材

小班幼儿正处于情感发展的关键时期，他们对家庭、亲人有着浓厚的兴趣和依恋之情，但表达能力还比较有限。本节课选择以情感故事的形式，引导幼儿感受家庭的温暖，体验与家人的亲情之爱，并学习用简单的语言表达自己的情感。教材内容围绕“家”展开，以轻松活泼的故事情节，展现家庭成员之间的爱与关怀，例如爸爸妈妈的辛苦付出，爷爷奶奶的慈爱呵护等等，这些都贴近幼儿的生活经验，易于理解和接受。故事内容简短，语言浅显易懂，重复性强，适合小班幼儿的认知水平和语言表达能力。

二、说学情

小班幼儿年龄小，语言表达能力较弱，但他们对家庭成员充满爱意，对周围环境充满好奇。他们善于模仿，乐于参与互动，对图画和故事具有浓厚的兴趣。因此，在教学设计中，我充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与到活动中来。

三、说教学目标

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，结合小班幼儿的实际情况，我制定了以下三个教学目标：

1. 知识目标：幼儿能够初步理解故事内容，知道家庭成员之间互相爱护、互相帮助。

2. 能力目标：幼儿能够运用简单的语言表达自己对家人的爱，并尝试表达自己在家中的感受。

3. 情感目标：幼儿能够感受到家庭的温暖，体验与家人的亲情之爱，产生对家庭的热爱之情。

四、说教学重难点

教学重点：理解故事内容，感受家庭的温暖，体验与家人的亲情之爱。

教学难点：运用简单的语言表达自己对家人的爱，并尝试表达自己在家中的感受。

五、说教法学法

为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1. 故事讲述法：采用生动形象的语言和丰富的表情动作，将故事讲述给幼儿听，激发幼儿的兴趣。

2. 图片演示法：运用生动形象的图片，帮助幼儿理解故事内容，加深印象。

3. 互动提问法：通过提问的方式，引导幼儿积极思考，参与到课堂活动中来。

4. 游戏活动法：设计一些简单有趣的游戏，例如“抱抱”、“亲亲”等，帮助幼儿体验与家人的亲情之爱。

学法方面，我将引导幼儿积极观察、认真倾听、大胆表达。

六、说教学过程

本节课将分为五个环节：

（一）导入环节：播放轻柔的音乐，用亲切的语气和幼儿打招呼，并导入主题：“小朋友们，你们最喜欢去哪里呢？”引导幼儿说出“家”。

（二）故事讲述环节：运用生动形象的语言和表情动作，将《我爱我的家》的故事讲述给幼儿听。在讲述过程中，我会适时地停顿，并提问幼儿一些简单的问题，例如：“故事里都有谁？”“他们做了什么？”等，引导幼儿积极参与到故事讲述中来。

（三）图片理解环节：出示与故事内容相关的图片，帮助幼儿进一步理解故事内容，并引导幼儿用简单的语言复述故事的主要情节。

（四）情感体验环节：组织幼儿进行一些简单有趣的游戏，例如“抱抱”、“亲亲”等，帮助幼儿体验与家人的亲情之爱。引导幼儿说一说自己在家中和家人一起做的事情，以及自己感受到的快乐。

（五）总结延伸环节：引导幼儿再次感受家庭的温暖，并鼓励幼儿回家后，表达对家人的爱，例如，帮妈妈做一些力所能及的事情，对家人说一声“我爱你”。

七、说教学评价

教学评价将贯穿于整个教学过程，主要采用观察法和谈话法。观察幼儿在课堂上的参与程度、理解能力和表达能力；通过谈话，了解幼儿对故事内容的理解程度，以及对家庭的感受。

八、说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括故事的标题和几个关键词，例如“家”、“爸爸”、“妈妈”、“爱”。

总之，本节课将以生动有趣的故事和多种教学方法，引导幼儿感受家庭的温暖，体验与家人的亲情之爱，并学习用简单的语言表达自己的情感。我相信，通过本节课的学习，幼儿能够更好地理解家庭的意义，并更加热爱自己的家。

2025-05-10

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